为了使远程教育“双创双争”活动扎实开展，并取得实效，我区从抓站点管理员队伍入手，切实解决好远程教育“有人管”、“能管好”和“管长远”的问题，有力地提升了全区远程教育工作水平。

    多途径选配,充实站点管理员队伍。按照“政治素质过硬、热心公益事业、文化基础扎实、年龄相对较轻”的标准，坚持 “四个优先”（即：大学生“村官”优先，在职的村“两委”干部优先，有一定计算机知识者优先，入党积极分子优先）的原则，采取“组织派、党员选、群众推”等多种办法，从村“两委”(社区)班子成员、选派到村任职的大学生中选拔出136名文化素质高、工作能力强的农村干部或党员充实到管理员队伍中来，夯实了远教工作的组织基础。

    多方式培训，提高站点管理员能力。为了提高站点管理员的业务操作技能，我区紧紧围绕如何当好一名优秀的站点管理员，举办了全区站点管理员培训班，通过远教多媒体操作演示、现场释疑解惑等形式，对农村党员干部现代远程教育目的意义、卫星数据接收、远程教育设备连接及故障排除、机顶盒操作等方面内容进行集中培训。同时，区远程办人员还深入基层站点开展分散培训，对管理员进行远程教育设备安装、调试、维护、管理，节目下载、播放收看等的方面培训，做到了理论和实践的紧密结合。通过面对面讲解，手把手指导，管理员的操作技能和业务水平有了很大提高

    多举措管理，落实站点管理员责任。我区从健全制度、严格考核入手，统一制定了《印台区站点管理员工作职责》、《印台区农村党员干部现代远程教育站点管理员考核办法》等6项规章制度，区、镇、村分别逐级签订了设备管理责任书，对站点管理员的工作职责、设备管理、组织培训等做出了明确规定。同时，建立健全督查考核机制，实行月督查、季通报制度，把站点点击率作为示范站点和优秀管理员评比表彰的重要依据，对工作成绩突出的，进行表彰和奖励，极大地调动了站点管理员的积极性和主动性。