强化领导，落实责任。及时召开会议，安排部署终端接收站点分类定级工作。结合实际，制定下发了《印台区党员干部现代远程教育站点分类定级工作实施方案》和分类定级评分标准，明确了总体要求、目标任务、定级标准和方法步骤。要求各镇（办）要加强领导、明确分工，确定党委书记为第一责任人，将开展远程教育终端站点分类定级工作作为深化远程教育“双创双争”活动的重要措施认真组织实施，扎实推进远程教育站点规范化建设和学用工作，全面做好远程教育站点分类定级的各项工作。

  层层把关，逐级管理。在终端站点分类定级的过程中，印台区充分发挥镇、村两级党组织主导作用，参照当前正在进行的基层党组织分类定级工作方法，结合远程教育“双创双争”、“基层组织建设年”、“三进三服务”、“三进三促一承诺”等活动，扎实开展党员干部现代远程教育终端站点分类定级。由各镇（办）党委组织相关人员按照标准，对各个终端站点进行自查评分，逐一进行分类定级，将自查结果和定级情况上报区远程办。

  深入调研，科学定级。为确保各站点分类定级工作公平公正，印台区远程办组成了检查督导组，按照《印台区党员干部现代远程教育站点分类定级评分标准》，采取实地查看、查阅资料、开展座谈等方式，对各终端站点的设备安装运行、档案资料整理、管理员操作技能、学用活动开展、典型培养等方面，进行了全面摸底调查。同时，按照“设施设备完善、站点管理规范、站点使用率高、学用组织有力、”四项站点评分标准对全区所有站点进行了认真打分，按照先进站点30%的标准，全区确定先进站点41个、一般站点86个、后进站点9个。